Ultrafilters on GG-spaces

For a discrete group $G$ and a discrete $G$-space $X$, we identify the Stone-\v{C}ech compactifications $\beta G$ and $\beta X$ with the sets of all ultrafilters on $G$ and $X$, and apply the natural action of $\beta G$ on $\beta X$ to characterize large, thick, thin, sparse and scattered subsets of $X$. We use $G$-invariant partitions and colorings to define $G$-selective and $G$-Ramsey ultrafilters on $X$. We show that, in contrast to the set-theoretical case, these two classes of ultrafilters are distinct. We consider also universally thin ultrafilters on $\omega$, the $T$-points, and study interrelations between these ultrafilters and some classical ultrafilters on $\omega$

Man-Machine Symbiosis in Aviation: New Risks and Capabilities in View of Information Technology Expansion

The paper examines possibility of the impact of modern technology on the manmachine symbiosis in aviation. Presented some data concerning the perception of a pilots in a highly automated cockpit. The first results of empirical research make it possible to assume that aircraft systems can be customized to adjust to individual typological characteristics of operators. The paper discusses the language modality perspectives of a man-machine interaction. Creating modern sociotechnical systems aimed at a human at a completely new level has special requirements to an integration of designer and operational psychological outlooks

Кибербезопасность в образовательных сетях

The paper discusses the possible impact of digital space on a human, as well as human-related directions in cyber-security analysis in the education: levels of cyber-security, social engineering role in cyber-security of education, “cognitive vaccination”. “A Human” is considered in general meaning, mainly as a learner. The analysis is provided on the basis of experience of hybrid war in Ukraine that have demonstrated the change of the target of military operations from military personnel and critical infrastructure to a human in general. Young people are the vulnerable group that can be the main goal of cognitive operations in long-term perspective, and they are the weakest link of the System.У статті обговорюється можливий вплив цифрового простору на людину, а також пов'язані з людиною напрямки кібербезпеки в освіті: рівні кібербезпеки, роль соціального інжинірингу в кібербезпеці освіти, «когнітивна вакцинація». «Людина» розглядається в загальному значенні, головним чином як та, що навчається. Аналіз надається на основі досвіду гібридної війни в Україні, яка продемонструвала зміну цілей військових операцій з військовослужбовців та критичної інфраструктури на людину загалом. Молодь - це вразлива група, яка може бути основною метою таких операцій в довгостроковій перспективі, і вони є найслабшою ланкою системи.В документе обсуждается возможное влияние цифрового пространства на человека, а также связанные с ним направления в анализе кибербезопасности в образовании: уровни кибербезопасности, роль социальной инженерии в кибербезопасности образования, «когнитивная вакцинация». «Человек» рассматривается в общем смысле, в основном как ученик. Анализ представлен на основе опыта гибридной войны в Украине, которая продемонстрировала изменение цели военных действий с военного персонала и критической инфраструктуры на человека в целом. Молодые люди являются уязвимой группой, которая может быть главной целью когнитивных операций в долгосрочной перспективе, и они являются самым слабым звеном Систем

The Development of New Thinking as a Consequence of the Influence of Screen Culture

The relevance of this paper lies in the increasingly global impact of screen culture on both social, political, cultural, and everyday aspects of social life. The purpose of the paper is a concise, structured, clear review of the subject of the influence of screen culture on the development of new social thinking, considering the concepts of “screen culture”, “influence”, the development of cinema and its use, and describing the interaction between them and the consequences of this interaction. In the process of writing this paper, theoretical methods of scientific cognition were used. Using the method of abstraction from the perspective of a general subject area, separate concepts were identified from the research. Using the synthesis method, the collected material was structured and combined into a scheme acceptable for research. Therewith, using the analytical method, the features, properties of these features, and the mutual influence and relationship between them were distinguished. To form many conclusions of the work, the method of analogies was also used since individual concepts and the general subject of the paper were considered, including in the context of global processes of changing the style and ways of thinking of humanity under the influence of digital technologies. Methods of description and generalisation helped to form the final part of the paper during the establishment of general properties and features of objects of study. As a result of writing the paper, the concepts of “screen culture”, the causes, process, and consequences of changing the thinking of a modern person and their mutual influence, as well as the results of this interaction in the conditions of a new digital reality and the transition of the developed part of the world to a new technological level of human development were described concisely, rather limited, but in a meaningful and structured way. This paper and the materials based on which it was written can be useful for teachers and students studying the field of journalism, political science, psychology, as well as a short introductory discourse for specialists or students of political strategists, speechwriters, and a wide range of interested readers

Reconstruction efficiency analysis of the middle voltage electrical networks

Розглянутий досвід побудови розподільних електромереж напругою 20 кВ і особливості функціонування електромереж напругою 10 кВ. Досліджена ефективність кожного з варіантів електромережі середньої напруги. Проведений аналіз ефективності встановлення додаткової розвантажувальної підстанції 110/20 кВ.The experience of distribution electrical networks constructing rate of 20 kV and the peculiarities of electrical networks functioning rate of 10 kV is considered. The efficiency of each from medium voltage network alternatives is investigated. An analysis of the efficiency additional unloading substation 110/20 kV installation has been carried out

Проблеми формування креативної особистості фахівця в умовах сучасних технологічних змін у промисловому виробництві

The issues of creative personality development of engineer related to the deindustrialization of economy as well as the decrease of prestige value of engineer’s effort and insufficient encouragement from the state towards the industrial production priority are shown in the article. It was defined that some issues of higher education should be fundamentally coordinated with advanced development of economy for the national educational standard. Training for Master’s Degree should provide both curricular study and scientific research in the specific centers and development laboratories. As a result, the scientific work should be priority for the appropriate academic degree. Credible assure highly professional training of modern industry professionals can only close, as productive as possible connection between education, science and production, motivated and comprehensively stimulated by government institutionsfruitful interactionbetween educational institutions and businesses. Stable and promising guaranteed training of highly qualified specialists going on in such nationwide and state environment, where inventive directions and creative abilities become a kind of social standards and understood as one of the most important factors of social welfare. At the structure of many educational institutions educational work is directed to development of intelligence, maximum filling pupils and students’ heads with all sorts of knowledge, overlooking problems of concrete opportunitiesfor creative application of obtained knowledge. As a result, a graduate will be intellectually developed, even well competent in hisspecialty, but not necessarily creative. Of course, quality score of creative activity depends on specialist’s intellectual development, his level of knowledge and competence. Intelligence and competence - necessary condition for creativity. Key words: creative personality of engineer, engineer’s effort, national educational standard, higher education issues, Master’s degree training.У статті розглянуті проблеми формування креативної особистості фахівця, які зв’язані з процесом деіндустріалізації економіки, зниження престижності інженерної праці та недостатньої уваги держави до мотивації підвищення пріоритету промислового виробництва. Визначено, що для забезпечення єдиного комплексного освітнього простору країни необхідно ґрунтовно скоординувати завдання вищої освіти з перспективними завданнями розвитку економіки. Підготовка магістрів повинна передбачати не тільки засвоєння навчальних програм, а перш за все обов’язкову роботу в науково-дослідних і конструкторських центрах, за результатами якої визначається правомочність одержання відповідного ступеня. Надійно гарантувати високопрофесійну підготовку сучасних спеціалістів промисловості може лише тісний максимально продуктивний зв’язок освіти, науки і виробництва, плодотворна взаємодія навчальних закладів і підприємств, яка вмотивовано та всебічно стимулюється державними установами. Стабільна і перспективно гарантована підготовка висококваліфікованих спеціалістів відбувається в такому загальнонаціональному і державному середовищі, де творчі спрямування і креативні здібності стають своєрідним соціальним стандартом і усвідомлюються як один із найважливіших факторів суспільного благополуччя. Ключові слова: креативна особистість фахівця, інженерна праця, освітній простір, завдання вищої освіти, підготовка магістрів

Strategic management optimization of the regional agricultural sector by means of modern forecast modeling instruments

Under the conditions of Ukraine’s integration into the world economic space, the agricultural sector is one of the priority and strategically important sectors of the national economy. The research objective is to substantiate the theoretical, methodological and methodical principles of strategic management of economic development of the regional agricultural sector and to solve actual problems in order to optimize strategic management based on cognitive scenarios of supply and demand balancing in the agrarian market, probabilistic modeling, which allows the regions to identify the “growth points”, to optimize the sectoral structures of the economy, to improve the quality and efficiency of the developed and implemented scenarios and the strategies of the agroindustrial production development in the region.As a result of the research, a scenario-probabilistic model of economic development of the regional agrarian sector was proposed, which allows to identify the priority directions for the long-term perspective, to adjust the direction of development if necessary, to explore different scenarios of the development of events on the priorities change at the macro level in the conditions of uncertainty and risks.Thus, the practical value of the research enables to predict the strategic development of the agricultural sector of the region and its individual areas by using a systematic approach and compositions of methodological approaches to analysis and forecasting, considering it as a complex and structured system

Analysis of the current state of distance learning in the vocational education and training institutions

У статті представлена ​​система уточнених концепцій у контексті заявленої теми дослідження, сучасного стану дистанційного навчання кваліфікованих робітників та молодших спеціалістів в українських закладах професійної освіти. Отримані дані показують регіональну приналежність та профілі навчальних закладів; досвід викладацького складу навчальних закладів із використання технологій дистанційного навчання у навчанні; їх оцінку перспектив впровадження дистанційного навчання в українській системі ПТО; готовність викладацького складу вдосконалювати засвоєння технологій дистанційного навчання. Емпіричні дані були отримані, проаналізовані та систематизовані шляхом проведення електронного опитування за допомогою веб-сервісу Google Forms з обмеженим доступом до форми. Представлені результати аналізу SPOT; узагальнено сильні сторони впровадження дистанційного професійного навчання, проблеми, можливості та загрози. Рівні готовності вчителів до впровадження дистанційного професійного навчання виявляються за результатами діагностики. Сформульовано та представлено пропозиції щодо конструктивного рішення впровадження дистанційного навчання в системі професійної освіти та підготовки кваліфікованих робітників та молодших спеціалістів.The article presents the clarified concepts’ system in the context of the stated research theme, the current state of skilled workers’ and junior specialists’ distance learning in the Ukrainian vocational education and training institutions. The received data shows education institutions’ regional affiliation and profiles; education institutions’ teaching staff experience in using distance learning technologies in teaching; their assessment of prospects of distance learning implementation in the Ukrainian VET system; teaching staff willingness to improve their distance learning technology mastering. The empirical data were obtained, analyzed and systemized by conducting the e-survey using Google Forms web-service with restricted access to the form. The results of the SPOT analysis are presented; distance vocational learning implementation strengths, problems, opportunities and threats are summarized. The levels of teachers’ readiness to implement distance vocational learning are revealed by diagnosis results. The proposals concerning the constructive solution of distance learning implementation in the skilled workers’ and junior specialists’ vocational education and training system are formulated and presented

Аналіз сучасного стану дистанційного навчання у закладах професійної (професійно-технічних) освіти

The article presents the clarified concepts’ system in the context of the stated research theme, the current state of skilled workers’ and junior specialists’ distance learning in the Ukrainian vocational education and training institutions. The received data shows: education institutions’ regional affiliation and profiles; education institutions’ teaching staff experience in using distance learning technologies in teaching; their assessment of prospects of distance learning implementation in the Ukrainian VET system; teaching staff willingness to improve their distance learning technology mastering. The empirical data were obtained, analysed and systemized by conducting the e-survey using Google Forms web-service with restricted access to the form. The results of the SWOT analysis are presented; distance vocational learning implementation strengths, problems, opportunities and threats are summarized. The levels of teachers’ readiness to implement distance vocational learning are revealed by diagnosis results. The proposals concerning the constructive solution of distance learning implementation in the skilled workers’ and junior specialists’ vocational education and training system are formulated and presented.У статті представлено уточнений категоріально-понятійний апарат у контексті заявленої теми дослідження; результати аналізу сучасного стану дистанційного навчання у закладах професійної (професійно-технічної) освіти з підготовки кваліфікованих робітників і молодших спеціалістів. Отримані дані відображають: регіональну приналежність та профілі закладів освіти; досвід педагогів цих освітніх закладів щодо використання технологій дистанційного професійного навчання в їхній педагогічній діяльності; їх оцінку перспективності впровадження дистанційного навчання у систему професійної освіти; бажання педагогів удосконалити своє володіння цією технологією. За результатами електронного опитування, проведеного за допомогою веб-сервісу Google Forms з обмеженим доступом до форми, отримано, проаналізовано та систематизовано емпіричні дані. Представлено результати проблемно-резервного аналізу (SPOT), узагальнено сильні, слабкі сторони, шанси та загрози (ризики) запровадження дистанційного професійного навчання. За результатами діагностики виявлено рівні готовності педагогів до впровадження дистанційного професійного навчання. Сформульовано і презентовано пропозиції щодо конструктивного розв’язання проблеми впровадження дистанційного навчання в систему професійної підготовки кваліфікованих робітників і молодших спеціалістів